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작성일2017-07-23 21:45 작성자한은영 | 대구교육본부 댓글 4건 조회 7,511회한자속독과 메타인지
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제가 며칠 전에 한 뉴스기사를 읽었습니다.
'우등생과 열등생의 차이 "메타인지"에 있대요' 라는 뉴스 기사였습니다.
(http://news.khan.co.kr/kh_news/khan_art_view.html?artid=201202272038065#csidxc627717b20d5e029a2d2abb9987e40e)
"메타인지(Metacognition)가 무엇인가 하니, 자신의 ‘인지활동에 대한 인지’
즉, 자신의 인지능력에 대해 알고 이를 조절할 수 있는 능력을 말한다.
다시 말하면 내가 무엇을 모르고 무엇을 아는가를 아는 인지능력이다.
한단계 고차원을 의미하는 ‘메타’와 어떤 사실을 안다는 뜻의 ‘인지’를 합친 용어라고 합니다."
이걸 보는 순간. 바로 한자속독이 떠올랐습니다.
한자속독수업은 아이들이 스스로 내가 아는 것과 모르는 것을 구분하여 자기주도학습을 하지요.
제가 수업시간에
카드집중시간에 아는 한자, 모르는 한자 구분 하고 교본집중시간에는 아는 한자 1번. 모르는 한자 2번 보기
예를 들어주며 한자속독이 우등생으로 만들어 주는 좋은 수업이라며 설명해주었습니다.
귀를 쫑긋 집중을 하며 초롱초롱 빛나는 눈으로 바라보는 아이들에게
"우등생으로 만들어 주는 한자속독을 배우며 우리나라에 큰 인물이 되도록 하자!!"
이렇게 마무리 후 교본 집중 훈련을 하였습니다.
학생들의 집중력을 높여주고 자기주도학습으로 두뇌계발을 하여 우등생으로 만들어 주는 한자속독!!
역시 우수하고 멋진 한자속독임을 다시 한 번 느낍니다!!^^bbb
댓글목록
김춘자님의 댓글
김춘자 | 고양(일산),파주본부 작성일
한은영 안녕하세요~
최정수 교수님이 연구하여 두뇌계발수업이
메타인지를 적용하면서 두뇌를 계발시키는 수업입니다~
웃음과 긍정으로 두뇌를 기분 좋게 만들고 안다 모른다를
정직하게 판단하면서 수업에 참여를 하니,
한자속독 수업을 받고 습관이 된 학생들은 두뇌가 크게
계발 될 수 밖에 없습니다~
한은영 선생님 화이팅입니다~
윤효주님의 댓글
윤효주 | 고양(일산),파주본부 작성일
한은영쌤! 안뇽하세요?
"우등생과 열등생의 차이 "메타인지"에 있대요" 라는 몇일전 뉴스 기사보다
우리 확~실한 두뇌계발 최정수 한자속독은 30여년전 교수님이 한 평생 연구
발명 교육임다. 확신으로 임하심 좋은일 마니 생길겁니다.
화이팅!
우~주만큼 감사랑 윤 효주
김희정님의 댓글
김희정 | 고양(일산),파주본부 작성일
한은영 선생님 안녕하세요.
링크해 주신 기사를 다시 읽어보니,
메타인지를 키우려면 선행학습이 아닌 복습에 중점을 둬야 한다는 말도 눈에 들어오네요.
카드집중력 훈련, 교본집중력 훈련에서도 안다 모른다를 구분하도록,
또 아이들에게 "5분 집중력"이 복습이 습관화되도록
아이들에게 계속 가르쳐야겠습니다.
좋은 글 고맙습니다.
박진수님의 댓글
박진수 | 대구교육본부 작성일
기본적으로 모든 공부는 안다, 모른다로 구분을 하여
모르는 것을 익혀 모르는 것을 줄이는 것이지요
한자속독 수업의 기본훈련이기도 하구요
매 시간 다양한 방법으로 한자속독 수업의 원리, 집중력표시등을
설명하고 있는데 우리에게 온 귀한 학생들이 정확한 방법으로
수업을 하여 우수한 인재들로 자라나길 기대합니다
늘 좋은 소식들로 넘쳐나길 응원합니다